世界華人聯合總會 世界華人聯合會(總會) 世界華人聯合會 今天是:2020年01月18日

世華會新聞

 

教育公平應限定辦學標準

2004-07-28 17:33:32
?
    教育公平,是事關一個人終身發展的公平。教育不公平,從長遠來看,是所有社會不公平的淵源。要消除教育不公平,則必須從改變教育資源配置不公平的現狀做起。日前,北京市兩會上傳來一個令人振奮的建議:“政府對中小學校的資金投入不僅要設立最低標準,還應該規定最高辦學標準?!?BR>    
    有的城市學校,寬帶插口裝到了每張課桌;有的農村學校,孩子還得沙地當紙樹枝為筆。有的城市學校,鋪著塑膠跑道的運動場不止一個;有的農村學校,連一個可供學生玩的籃球也拿不出。有的城市學校,投資動輒數億元;有的農村學校,連粉筆也得一根根地數著用。結果,有的城市學校,擱到歐美也堪稱一流;有的農村學校,拿到非洲,恐怕也算差的。這種多年累積的差異,近年還有進一步拉大的趨勢。特別是農村興建希望小學還需社會籌資的時候,城市卻建起了許多比大學還要氣派的高中,成為各地炫耀教育成就的標志性工程。
    
    好的校園,自然有好的師資;好的師資,自然有好的質量;好的質量,自然有好的成績;好的成績,自然有好的前途。但這一切懸殊,都直接源之于教育經費劃撥上的懸殊。也就是說,這一巨大的社會不公,直接源之于財政支出的不公,是政府決策造成的不公。
    
    因此,實現教育資源的公平配置,政府負有不可推卸的職責。北京市人大代表建議的意義,就在于找到了強化這種職責的辦法。辦學標準不僅有最低的,也應有最高的。對有的農村學校,按最低標準考核,達不到的,要追究政府責任;對有的城里學校,按最高標準考核,超過了的,也要追究政府責任。因為所有納稅人的權利都天然公平,城鄉差異沒有過大的理由。與辦學標準的嚴格執行相配套,人大在審查教育經費的預算時,不僅要嚴肅城鄉一致的人均標準,而且還得向農村傾斜,以償補舊債。
    
    考慮到“冰凍三尺,非一日之寒的現實”,彌合城鄉教育不公的鴻溝,需要一個過程。正因為這個原因,希望北京市兩會出現的這條切中肯綮、利惠萬民的好建議,能有好的下文。任何有可能加深這條鴻溝,或制造新的鴻溝的做法,都不能再姑息遷就了。(來源/中國青年報)
相關同類新聞
 
世界華人網 © 2001-2009 wuca.net 京ICP備11049083號 世界華人聯合總會 世界華人聯合會(總會)唯一指定官方網站
qq斗地主单机版